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作者:神奇宝贝 阅读: 转至微博:

活动目标:

1、感受乐曲的旋律,及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲,体验与同伴合作表演的快乐。

3、乐于参与音乐欣赏活动,体验欣赏活动的乐趣。

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活动重难点:

活动重点:运用肢体动作表现乐曲。

活动难点:感受乐曲速度快慢的变换。

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活动准备:

《匈牙利舞曲第五号》乐曲,勃拉姆斯画像,卓别林表演视频

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活动过程:

一、欣赏乐曲,初步感受乐曲的旋律。

师:今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下,听一听你有什么感受?

问:你感觉怎么样?

小结:这首乐曲听起来活泼欢愉,时而快时而慢节奏对比鲜明,听了让人想跟着音乐动起来。

二、欣赏视频表演,激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

师:有一位高明的理发师一边听着这首乐曲,一边刮胡子呢,我们一起来欣赏一下。

问:看完了这段视频你有什么感受?

小结:这位高明的理发师刮胡子时,音乐慢,他的动作也慢,音乐快,他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。

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三、听辨乐曲,大胆想象创编按摩动作。

1、启发幼儿创编按摩动作

师:在理发店里除了能打理头发,刮胡子,还能干嘛?(按摩)

问:你会按摩吗?你知道有哪些按摩动作?

2、引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作,感受B段乐曲时快时慢的节奏。

(1)教师哼唱乐曲B段。

(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作

小结:乐曲中有的地方快有的地方慢,我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

(3)换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢,感受乐曲热情奔放的旋律。

1、欣赏教师的配乐按摩表演,观察按摩动作,感受乐曲旋律。

师:看到你们做了这么多按摩动作,我也想来做一名按摩师了,我先来邀请一位客人。

教师邀请客人老师配合表演按摩。

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问:在我的按摩里看到了哪些动作?

你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的,是从哪里看出来的?(通过脸部表情反应乐曲热情奔放的旋律)

让我们一起来问问客人感觉怎么样?

小结:音乐听起来很热情,让人很开心,很愉悦,所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。

2、幼儿尝试按摩,通过动作感受乐曲的节奏和旋律。

师:下面我们一起先来试着给自己按摩吧,在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦!

3、幼儿合作表演

一位幼儿扮演按摩师,一位幼儿扮演顾客,合作表演按摩。提醒幼儿注意脸部表情的丰富性。

4、创编按摩动作,体验有趣的按摩。

师:后面的老师们好像也想加入到我们的活动中,我们邀请她们来做我们的客人吧,用你们自己的按摩动作给她们按摩,看看哪位按摩师动作做的更好。

五、介绍乐曲与作者结束活动

师:这首好听的乐曲叫《匈牙利舞曲第五号》,是德国着名作曲家勃拉姆斯的作品之一,他一生中还写了许多经典的乐曲,在以后的音乐活动中我们一起再来欣赏。

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